不上早教就去幼兒園，后悔了吧!2018-03-08

　　每個孩子都會經歷從家庭到學校，幼兒園開學有兩大特色，一哭鬧，二生病。

　　每次看到孩子們開學時哭的撕心裂肺的就于心不忍，如果孩子經歷過早期教育的引導，人生首次重大的分離對孩子心理造成的不良影響會小很多。

　　一、能力差異

　　一個朋友最近很煩惱，她兒子馬上要讀幼兒園中班了，但是她一直覺得兒子在小班時表現不好，糾結著要不要讓他小班重讀一年。

　　深入了解，發現朋友的憂心還真是切切實實的：一個是語言表達跟不上同齡孩子，于是在班級里的社交就比較少，和別的孩子玩不到一起去;二是上廁所也不說，老是流尿，以至于孩子的內心越來越自卑。三是孩子的理解能力很差，老師教的東西都聽不懂，孩子就會覺得自己比其他孩子差，越來越自卑。

　　很早之前我有勸說讓她孩子讀早教，并建議她入幼兒園之前讀早教托班更容易適應，她覺得孩子大了自然就會了，并沒有聽取我的意見，以至于如此田地。

　　通過親子課堂，孩子的學習能力、語言能力、交往能力等等都會比沒有學習的孩子強，孩子在老師關注不到的時候也能夠照顧好自己，或者善于表達自己的訴求，這對于孩子更好的適應幼兒園是極大的幫助。

　　幼兒園里老師們都會流傳這樣的一句話：上過早教的孩子就是不一樣!

　　哪里不一樣?適應能力更強!學習能力更強!

　　二、分離焦慮差異

　　幼兒園的課程是大班制教學，每個班差不多25—35人左右，一般情況是：一個主班老師、一個配班老師、一個保育員;早教課程不超過12個孩子，主要的是0-6歲，家長陪同上課。

　　通過早教課程的形式，孩子懂得了學習，懂得了課堂，就不會對陌生的老師和環境這么抗拒。

　　早教親子課由家人陪同上，再慢慢過渡到孩子獨立上課，在早教課的環境當中孩子們是很開心的，因為有家長陪同不會膽小，害怕，上課的時候動靜結合，在游戲中開發孩子們的智力，然后家長慢慢撤出去，這時候的孩子已經適應沒有家長的情況也能獨自上課，這樣就會減少一些分離的焦慮，也會對環境產生安全感。

　　上過早教課的孩子的哭鬧程度明顯比沒有上過的孩子輕。

　　三、身體狀況

　　幼兒園開學、季節交叉絕對是病倒一大片，我身邊的幼兒園，有一個班25個娃，23個生病請假的。有的寶貝一學期只在學校待了不到一個月，其他時間都在養病。孩子為什么讀幼兒園這么容易生病呢?

　　最大的原因是：親密接觸這么多伙伴，容易交叉干擾。

　　幼兒園是孩子第一個小社會，也是第一個每天和同齡人群親密接觸的的地方。他會和小伙伴每天生活在一起：一起吃飯，一起玩，一起睡覺。這樣一旦某個小朋友有打噴嚏、咳嗽，

　　很容易發生呼吸道交差感染，一下子就傳染好幾個人。

　　什么樣的孩子最容易生病呢?

　　一是免疫能力低，二是太焦慮，三是喂養方式有問題。

　　孩子免疫力低，是因為家長很少讓孩子接觸臟東西，或者很少讓孩子和同齡孩子玩。每個孩子都攜帶有不同的病菌，孩子在熟悉的環境接觸到不同的細菌的可能性比較低，反而造成了孩子抵抗力弱。孩子通過早教課的學習，接觸到更多的孩子，同時也間接的提高了孩子的抵抗力!

　　孩子的喂養方式不正確也是非常容易造成孩子生病，我身邊有個孩子都四歲多了，家長還追在后面喂飯。吃蘋果要用開水燙熱，孩子長期穿著臃腫，以至于孩子經常生病，媽媽到處尋醫問藥，希望孩子提高抵抗力，結果惡性循環。

　　我們的小區里有一個孩子長期便秘，有時高達十幾天不大便，原因是爺爺奶奶為了讓孩子長得更好，長期給孩子吃兌的很濃的牛奶!以至于孩子拉不出大便，爺爺奶奶就經常給她用開塞露!開塞露!

　　希望家長們能夠在養育孩子的道路上不要走太多彎路，畢竟受傷的是自己的孩子，在早教課堂上和老師們，媽媽們多溝通養育方式，不合適的時候及時調整，為孩子打造一個健康的體魄!

　　幼兒園主要以保育為主，看護孩子的人身安全，讓家長能夠有更多的精力去工作，老師一般就是和家長溝通幾句孩子今天在幼兒園的大體表現。

　　在早教中心上課，不但孩子五大能力得以提升，課上老師還會有單獨指導的時間，針對每節課的重點操作老師會對每個孩子做出指導和評價，下課之后老師還會跟您溝通，給您一些教育方案包括您在家的時候如何實施家庭教育方案，這些在幼兒園是得不到的。

　　幼兒園之前上早教不后悔!

　　提高孩子的五大能力，減輕孩子的分離焦慮，打造孩子健康的體魄!